Damit Sie unsere Internetseite optimal nutzen können, setzen wir nur technisch notwendige Cookies. Zur Reichweitenmessung der Seiten nutzen wir eine anonymisierte Statistik, die keine personenbezogenen Rückschlüsse auf Sie zulässt. Näheres finden Sie in unserer Datenschutzerklärung.

Katholische Kita St. Peter Sinzig

  • Steckbrief
  • Was uns leitet
  • Wie wir arbeiten
  • Weitere Informationen

Kontaktdaten

Standortleitung: Renate Mehmeti-Kloten

Zehnthofstr. 9
53489 Sinzig
Tel.: 026 42 / 904 744
Fax: 026 42 / 905 542
kita-sinzig(at)kita-ggmbh-koblenz.de

Öffnungszeiten

7:00 Uhr bis 16:30 Uhr

Betreuungsangebot

Altersgrenzen (Aufnahmen von/bis)1 bis 6 Jahre
Plätze insgesamt100
     Plätze für Kinder unter zwei6
     Plätze für Kinder von zwei bis Schuleintritt94
     Plätze für 1. bis 4. Schuljahr0
     Ganztagsplätze34

Kinder sind unser wertvollstes Gut und stehen bei uns im Mittelpunkt

In unserer KiTa wird Partizipation gelebt. Wir nehmen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit an und stärken damit sein Selbstwertgefühl / Selbstwirksamkeit. Das Kind erfährt wichtige soziale Kompetenzen, die dazu beitragen, es zu einem gemeinschaftsfähigen Menschen heranwachsen zu lassen. Orientiert an den Bedürfnissen der Kinder und deren Rechte gestalten wir unsere pädagogische Arbeit und sensibilisieren alle Beteiligten für die Belange der Kinder. Alle Kinder erleben stabile emotionale Beziehungen, Vertrauen und Geborgenheit.

Eltern sind unsere Erziehungspartner

Eltern kennen ihre Kinder am besten. Sie kennen deren elementare Lebenserfahrungen, an die wir in unserer pädagogischen Arbeit anknüpfen. Dabei nehmen wir die Sorgen und Nöte der Eltern ernst. In einem vertrauensvollen Umgang miteinander finden regelmäßige Gespräche über die Entwicklung der Kinder statt.

MitarbeiterInnen prägen die Arbeit in unserer Kindertagesstätte

Die Arbeit in der Kindertagesstätte ist geprägt von christlichen Grundwerten, wie z.B. positiver Grundhaltung, Verlässlichkeit und Offenheit.
Im wertschätzenden Umgang miteinander bringt jede/r Mitarbeiter/in persönliche Stärken zum Wohl aller ins Team ein.

Verantwortung kompetent wahrnehmen

In unserer KiTa arbeiten alle MitarbeiterInnen und Leitung/Träger transparent, vertrauensvoll und wertschätzend miteinander. Träger und Leitung tragen Sorge dafür, dass die pädagogische und pastorale Arbeit in der KiTa umgesetzt werden.

In Zusammenarbeit mit allen Kooperationspartnern, werden die vorhandenen Ressourcen, gemäß den gesetzlichen Vorgaben, für die bedarfsgerechte Ausstattung und die Weiterentwicklung der Kindertagesstätte eingesetzt.

Wir verbinden Leben und Glauben

In unserer christlichen Erziehung lassen wir uns von dem kirchlichen Jahreslauf leiten. Die Lebenserfahrungen und Fragen der Kinder und Familien sind uns dabei wichtig. Christlicher Glaube ist für die Kinder und Familien in unserem täglichen Miteinander erlebbar und spürbar. Wir freuen uns über die Vielfalt der Familien und begegnen uns mit Respekt und gegenseitigem Interesse.

Lebensort von Begegnungen und solidarischem Miteinander

Wir setzen uns für die Anliegen von Kindern und ihren Familien ein und nehmen Bezug auf deren Sozialraum, um zur Verbesserung der Lebenssituationen beizutragen. Die Mitarbeiter/innen sorgen für eine Vielfalt von Kirche und arbeiten mit Haupt- und Ehrenamtlichen anderer kirchlicher Gruppierungen zusammen um Kinder und Familien zu unterstützen.

Verantwortlicher Umgang mit gesellschaftlichen Bedürfnissen

Die wachsenden Anforderungen an Familien und deren aktuellen Lebenssituation bedürfen einer regelmäßigen Reflexion und Überarbeitung des pädagogischen Konzeptes. Im Bewusstsein unseres Beitrages für ein gelingendes Miteinander, gestalten wir Zukunft und nutzen die Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern. Fachliche Qualifizierungen aller MitarbeiterInnen tragen zur Weiterentwicklung der Kindertagesstätte bei.

Schwerpunktziele unserer Arbeit

Sozial- und Persönlichkeitserziehung

Für das tägliche Leben und den Umgang miteinander ist es wichtig und unerlässlich, soziale Kompetenzen zu entwickeln und emotionale Stabilität zu erlangen. Wir wollen die Resilienz (psychische Widerstandskraft) stärken, damit das Kind die Kraft gewinnt, mit ungünstigen Lebensumständen, belastenden Ereignissen und Erlebnissen, konstruktiv umzugehen und diese zu bewältigen.

Sprach- und Kommunikationsförderung

Sprache und Kommunikation sind wesentliche Bausteine in der kindlichen Entwicklung und für soziale Prozesse von besonderer Bedeutung. Kinder lernen über die Sprache den Zugang zu sich selbst, zu anderen und zur Welt. Die Sprachförderung der Kindertagesstätte beginnt bereits beim Eintritt des Kindes in die Einrichtung. Wir knüpfen dabei an die bereits vorher erworbenen sprachlichen Kompetenzen der Kinder an und verfolgen und fördern die kontinuierliche Entwicklung während der gesamten Kindergartenzeit. Dies geschieht im alltäglichen Umgang miteinander, insbesondere durch Nutzung aller geeigneten Situationen, die Kinder zum Sprechen anregen. Durch liebevolle, emotionale Zuwendung und aktives Zuhören möchten wir Kinder zum Sprechen ermuntern und ihnen Raum geben, sich mit ihren Wünschen, Gefühlen und Erlebnissen mitzuteilen. Durch die Anerkennung der sprachlichen Leistungen werden Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung motiviert. Hilfsmittel sind dabei für uns: Bilderbücher, Geschichten, Theaterspiele, Rollenspiele in Puppen- und Bauecke und anderes mehr. Es ist uns wichtig, dass die Kinder mit Freude und Unbefangenheit ihre Sprache entdecken und weiterentwickeln.

 

Bewegung und Kreativität

Durch Bewegung machen Kinder Erfahrungen über sich selbst, sie lernen ihre Fähigkeiten kennen, lernen sich einzuschätzen und entwickeln so die Voraussetzung für Selbstsicherheit und Selbstvertrauen. Sie lernen aber auch mit Anderen umzugehen, deren körperliche Fähigkeiten zu erkennen, zu akzeptieren und sich darauf einzustellen. Bewegungserfahrungen sind immer auch grundlegende Sinneserfahrungen. Sich bewegen zu können ist von Gefühlen der Freude und Freiheit begleitet, während Einengung als quälend empfunden wird. Die Bewegung hat Auswirkungen auf die gesamte Entwicklung der Kinder.

Die Kreativität des Kindes ist ein Weg zu seiner eigenen Ausdrucksform. Die Kinder begegnen der Welt interessiert, neugierig und fragend. Sie forschen und konstruieren und erobern sich phantasievoll ihre Welt. Dabei bedienen sie sich verschiedener gestalterischer Mittel wie Malen, Zeichnen, Bauen, Kneten, Formen oder des eigenen Körpers als Ausdrucksmittel wodurch auch Selbstbewusstsein, Autonomie, Individualität und Gemeinschaftssinn gefördert werden.

Religiöse Erziehung

Die religiöse Erziehung gehört wesentlich zur Arbeit katholischer Kindertageseinrichtungen. Sie ist ein Teil unseres Bildungsauftrages und entspricht dem Selbstverständnis unserer Einrichtung.

Wir sehen in religiöser Erziehung jedoch nicht nur Wissensvermittlung, uns geht es vielmehr um die Grundhaltung, mit der wir Menschen begegnen. Tag für Tag gibt es Entdeckungen und Erlebnisse, Gesang und Spiel, Begegnungen zwischen Kindern und Erwachsenen. Der sensible Umgang miteinander, sich mit anderen auseinandersetzen, trösten und helfen, gemeinsames Spielen, prägen die Atmosphäre, die Kinder formt. Und in dem Maß, in dem diese Atmosphäre von gegenseitiger Wertschätzung geprägt ist und den Kindern hilft, Vertrauen zu sich zu entwickeln, erleben sie einen christlich geprägten Alltag. Die Kinder erfahren in unserer Einrichtung durch das gemeinsame Gebet, Erzählen biblischer Geschichten,  Feiern der Feste im Kirchenjahr und kindgemäße Gottesdienste eine Einführung in die Erlebniswelt und die Überlieferungen des christlichen Glaubens. Dabei müssen wir uns immer wieder vergewissern, welche Erfahrungen und welchen kulturellen Hintergrund unsere Kinder mitbringen und  in wieweit sich diese Überlieferungen als hilfreich und fördernd für die Kinder erweisen.

 Wir sind davon überzeugt, dass unsere pädagogische Arbeit nicht losgelöst von christlichen Werte      geleistet werden kann. Dazu gehört in unseren Augen auch die interkulturelle Vielfalt in unserer Einrichtung. Sie ist für uns eine der vielen Chancen,  ein selbstverständliches Miteinander vieler verschiedener Kulturen zu erreichen.

Interkulturelle Erziehung

In unserer Kindertagesstätte ist interkulturelle Erziehung und das Zusammenleben vieler Nationen selbstverständlich. Mit zusätzlichen Fachkräften unterstützen wir die Sprachentwicklung dieser Kinder und fördern durch gezielte Aktivitäten das gegenseitige Kennenlernen und Verstehen. Integration von ausländischen Kindern ist für uns keine Anpassung an unsere Lebensweise, sondern ein aktives Miteinander von Erzieher, Kinder und Eltern. Schwerpunkt in unserer Arbeit ist die Sprachförderung. Alle Sprachentwicklungsprozesse in der Zweitsprache profitieren im hohen Maße von der Fähigkeit in der Muttersprache. Wird die Erstsprache gut verstanden und gesprochen, so bildet sie ein solides Fundament für den Erwerb jeder weiteren Sprache. Damit das alles gelingen kann, bedarf es einer engen Zusammenarbeit von Kindertagesstätte und Elternhaus. Durch regelmäßige Treffen mit allen Eltern und  besonderen Aktivitäten fördern wir die Kommunikation und Integration.

Unterstützung gesunder Ernährung

Ein weiterer Schwerpunkt im Kindertagesstättenalltag ist die gesunde Ernährung der Kinder. Wir unterstützen die Eltern bei der Auswahl des Frühstücks, indem wir die Kinder im Rahmen unterschiedlicher Aktionen an gesunde Lebensmittel heranführen.

Waldtage und Waldwochen

Waldtage und Waldwochen der Wackelzahnkinder gehören zur festen Jahresplanung. Zu Fuß gelangen die Kinder in den Sinziger Stadtwald und können dort die jahreszeitlichen Veränderungen erleben. Dazu bietet der Wald unterschiedliche Bewegungs- und Beschäftigungsangebote. Wir beobachten in dieser Zeit bei den Kindern ein hohes Maß an Ausdauer, Kreativität und sozialem Miteinander.

Projektwochen

Ein bis zwei Mal im Jahr finden für alle Kinder der Kindertagesstätte Projektwochen zu unterschiedlichen Themenbereichen statt. Die Themen werden ermittelt durch intensive Beobachtungen, Gesprächen mit den Kindern, Anregungen der Eltern und Feste des Jahreskreises.

Eingewöhnung neuer Kinder

Um unseren neuen Kindern den Einstieg in den Kindergarten Alltag zu erleichtern, verpflichten wir die neuen Eltern mit ihren Kindern zu einer Eingewöhnungszeit. Das Kind soll gemeinsam mit seiner Mutter, oder einer ihm vertrauten Bezugsperson, seine zukünftige Gruppe besuchen und ersten Kontakt zu den Erzieherinnen und den Kindern aufnehmen.  Je nach Alter der Kinder verbringt das Kind, mit einer ihm sehr vertrauten Person an mindestens drei aufeinander folgenden Tagen, den Vormittag in einer völlig neuen Umgebung. Im Krippenbereich ist eine mindestens zweiwöchige Eingewöhnung vorgesehen.

Förderverein

Förderverein der katholischen Kindertagesstätte St. Peter.

Anmeldeportal

Hier gelangen Sie zum Anmeldeportal für unsere Kita.

Gesamteinrichtung

Hier gelangen Sie zur Bürogemeinschaft Burgbrohl, unter der Sie die zuständige Gesamteinrichtung Sinzig finden.

Bauträger

Hier gelangen Sie zum Internetauftritt der katholischen Kirchengemeinde St. Peter Sinzig, unserem Bauträger.

Zuständiges Jugendamt

Hier gelangen Sie zum Internetauftritt der Kreisverwaltung Bad Neuenahr-Ahrweiler, unter der das zuständige Jugendamt des Landkreises Bad Neuenahr-Ahrweiler ansässig ist.

Weiteres: